Christian Rüede
Christian Rüede
Wie algebraische Symbolsprache die Möglichkeiten für algebraisches Denken erweitert – Eine Theorie symbolsprachlichen algebraischen Denkens [0.03%]
如何代数符号语言拓展了代数思维的可能性——一种符号化代数思维的理论
Meyer, Alexander; Fischer, Astrid
Meyer
A Comparative Study of Modelling Competencies Among Chinese and German Students [0.03%]
中德学生建模能力的比较研究
Matthias Ludwig; Binyan Xu
Matthias Ludwig; Binyan Xu
Lieven Verschaffel; Wim Van Dooren; Brian Greer; Swapna Mukhopadhyay
Lieven Verschaffel; Wim Van Dooren; Brian Greer; Swapna Mukhopadhyay
Benölken, Ralf
Benölken
Gabriele Kaiser; Björn Schwarz
Gabriele Kaiser; Björn Schwarz
Niveauangemessenheit von Arbeitsprozessen in selbstdifferenzierenden Lernumgebungen [0.03%]
自适应学习环境中工作流程的水平适宜性
Susanne Prediger; Christine Scherres
Susanne Prediger; Christine Scherres
Experimentelles Denken – Vorgehensweisen beim innermathematischen Experimentieren [0.03%]
实验性思维——数学内部实验的方法
Timo Leuders; Dominik Naccarella; Kathleen Philipp
Timo Leuders; Dominik Naccarella; Kathleen Philipp
Arithmetische Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern in den Klassen 5 bis 7 der Sekundarstufe [0.03%]
中小学阶段5至7年级学生的基本算术能力
Ehlert, Antje; Fritz, Annemarie; Arndt et al.
Ehlert et al.