Journal für Mathematik-Didaktik. 2014;35(1):7-48. doi: 10.1007/s13138-013-0060-3 Q30.92025
Modellierungen mathematischer Kompetenzen – Kriterien für eine Validitätsprüfung aus fachdidaktischer Sicht
数学能力的建模——从学科教学法视角看效度检验的标准
DOI: 10.1007/s13138-013-0060-3
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