Teachers and Teaching. 2016;():1-18. doi: 10.1080/13540602.2016.1205016 Q21.92025

The edge of messy: interplays of daily storytelling and grand narratives in teacher learning

Selland, Makenzie K.

DOI: 10.1080/13540602.2016.1205016

摘要

期刊名：Teachers and teaching

缩写：

ISSN：1354-0602

e-ISSN：1470-1278

IF/分区：1.9/Q2

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