Curriculum Inquiry. 1995;25(3):357-359. doi: 10.1080/03626784.1995.11076186 Q12.32025

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DOI: 10.1080/03626784.1995.11076186

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期刊名：Curriculum inquiry

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ISSN：0362-6784

e-ISSN：1467-873X

IF/分区：2.3/Q1

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