Cambridge Journal of Education. 2001;31(2):133-134. doi: 10.1080/03057640120068305 Q21.52025

Editorial

社论

McLaughlin, T. H

DOI: 10.1080/03057640120068305

摘要

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期刊名：Cambridge journal of education

缩写：

ISSN：0305-764X

e-ISSN：1469-3577

IF/分区：1.5/Q2

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