Teachers and Teaching. 2011;17(4):497-514. doi: 10.1080/13540602.2011.580527 Q21.92025

Teacher-centered professionalism: a feminist perspective on supported access to digital knowledge

Twomey, Sarah J.

DOI: 10.1080/13540602.2011.580527

摘要

期刊名：Teachers and teaching

缩写：

ISSN：1354-0602

e-ISSN：1470-1278

IF/分区：1.9/Q2

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