Educational Action Research. 2011;19(3):313-326. doi: 10.1080/09650792.2011.600576 Q31.22025

Shaping the professional identity of an educator through self-study

Vozzo, Les

DOI: 10.1080/09650792.2011.600576

摘要

期刊名：Educational action research

缩写：

ISSN：0965-0792

e-ISSN：1747-5074

IF/分区：1.2/Q3

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