Journal of Applied School Psychology. 2004;20(2):11-27. doi: 10.1300/j370v20n02_02 Q31.52025

Combining Explicit Timing with an Interdependent Group Contingency Program to Decrease Transition Times

Campbell, Stephanie; Skinner, Christopher H.

DOI: 10.1300/j370v20n02_02

摘要

期刊名：Journal of applied school psychology

缩写：

ISSN：1537-7903

e-ISSN：1537-7911

IF/分区：1.5/Q3

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