Comparative Education. 2014;50(3):322-339. doi: 10.1080/03050068.2014.921371 Q14.32025

Early childhood assessment: observation, teacher ‘knowledge’ and the production of attainment data in early years settings

幼儿早期评估：观察、教师“知识”以及早期教育机构中成就数据的生成

Bradbury, Alice

DOI: 10.1080/03050068.2014.921371

摘要

期刊名：Comparative education

缩写：

ISSN：0305-0068

e-ISSN：1360-0486

IF/分区：4.3/Q1

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