Mathematical Thinking and Learning. 2014;16(3):234-250. doi: 10.1080/10986065.2014.921133 Q21.62025

Characteristics of Pre-Service Primary School Teachers’ Configural Reasoning

职前小学教师结构推理的特点

Llinares, Salvador; Clemente, Francisco

DOI: 10.1080/10986065.2014.921133

摘要

期刊名：Mathematical thinking and learning

缩写：

ISSN：1098-6065

e-ISSN：1532-7833

IF/分区：1.6/Q2

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