Mathematical Thinking and Learning. 2007;9(3):305-329. doi: 10.1080/10986060701361033 Q21.62025

Using Contrasting Case Activities to Deepen Teacher Understanding of Algebraic Thinking and Teaching

通过对比案例活动深化教师对代数思维和教学的理解

Derry, Sharon J.; Wilsman, Margaret J.; Hackbarth, Alan J.

DOI: 10.1080/10986060701361033

摘要

期刊名：Mathematical thinking and learning

缩写：

ISSN：1098-6065

e-ISSN：1532-7833

IF/分区：1.6/Q2

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