Journal für Mathematik-Didaktik. 2014;35(1):159-171. doi: 10.1007/s13138-013-0058-x Q30.92025

The Road Not Taken—The Failure of Experimental Pedagogy at the Royaumont Seminar 1959

未选择的路——1959年罗亚蒙研讨会实验性教学法的失败

DOI: 10.1007/s13138-013-0058-x

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