Journal für Mathematik-Didaktik. 2014;35(1):101-128. doi: 10.1007/s13138-013-0057-y Q30.92025

Die Erhebung mathematikdidaktischen Wissens – Konzeptualisierung einer komplexen Domäne

数学教学知识的调查——一种复杂领域的概念化

DOI: 10.1007/s13138-013-0057-y

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