Journal für Mathematik-Didaktik. 2014;35(1):79-99. doi: 10.1007/s13138-013-0056-z Q30.92025
Niedrige Testmodellpassung als Resultat mangelnder Auswertungsobjektivität bei der Kodierung landesweiter Vergleichsarbeiten durch Lehrkräfte
由于教师在国家级测评工作中编码时缺乏客观性评估，导致测试模型拟合度较低。
DOI: 10.1007/s13138-013-0056-z
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