Educational Action Research. 1998;6(2):183-203. doi: 10.1080/09650799800200061 Q31.22025

Critical Practitioner Inquiry and the Transformation of Teacher Education in Namibia

批判性实践探究与纳米比亚教师教育的转型

Zeichner, Kenneth M.; Amukushu, Alina Kakunde; Muukenga, Katonyala Miriam; Shilamba, Pelagia Peggy

DOI: 10.1080/09650799800200061

期刊名：Educational action research

缩写：

ISSN：0965-0792

e-ISSN：1747-5074

IF/分区：1.2/Q3

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