Journal fur mathematik-didaktik. 2011;32(2):133-151. doi: 10.1007/s13138-011-0025-3 Q30.92025
Zum Einfluss der Klassengröße auf Modellierungskompetenz, Selbst- und Unterrichtswahrnehmungen von Schülern in selbständigkeitsorientierten Lehr-Lernformen
DOI: 10.1007/s13138-011-0025-3
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