Journal fur mathematik-didaktik. 2010;31(2):197-226. doi: 10.1007/s13138-010-0013-z Q31.12025
Adaptive Lehrerinterventionen beim mathematischen Modellieren – empirische Befunde einer vergleichenden Labor- und Unterrichtsstudie
DOI: 10.1007/s13138-010-0013-z
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