International Journal of Art & Design Education. 2019;38(4):853-866. doi: 10.1111/jade.12277 Q21.22025

Ethos of Ambiguity: Artist Teachers and the Transparency Exclusion Paradox

Matthews, Miranda

DOI: 10.1111/jade.12277

摘要

期刊名：International journal of art & design education

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ISSN：1476-8062

e-ISSN：1476-8070

IF/分区：1.2/Q2

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