Professional Development in Education. 2017;():1-14. doi: 10.1080/19415257.2017.1378705 Q13.12025

Benefits of a shadowing/mentoring intervention for New Zealand school principals

Service, Brenda; Dalgic, Gulay Erin; Thornton, Kate

DOI: 10.1080/19415257.2017.1378705

摘要

期刊名：Professional development in education

缩写：

ISSN：1941-5257

e-ISSN：1941-5265

IF/分区：3.1/Q1

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