Prometheus. 2014;32(1):75-82. doi: 10.1080/08109028.2014.945289 0.02025

Putting the individual in context: paths, capitals and topologies of learning

Faulconbridge, James

DOI: 10.1080/08109028.2014.945289

摘要

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期刊名：Prometheus

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ISSN：0810-9028

e-ISSN：1470-1030

IF/分区：0.0/

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