Journal of Mathematics Teacher Education. 2015;18(3):273-297. doi: 10.1007/s10857-014-9284-5 Q21.82025

Tracing professional development to practice: connection making and content knowledge in one teacher’s experience

将专业发展追溯至实践：一位教师经验中的联结构建与内容知识

Orrill, Chandra Hawley; Kittleson, Julie M.

DOI: 10.1007/s10857-014-9284-5

期刊名：Journal of mathematics teacher education

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ISSN：1386-4416

e-ISSN：1573-1820

IF/分区：1.8/Q2

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