Journal of Mathematics Teacher Education. 2015;18(6):577-601. doi: 10.1007/s10857-014-9290-7 Q21.82025

Exploring iconic interpretation and mathematics teacher development through clinical simulations

通过临床模拟探索标志性解读与数学教师发展

Dotger, Benjamin; Masingila, Joanna; Bearkland, Mary; Dotger, Sharon

DOI: 10.1007/s10857-014-9290-7

期刊名：Journal of mathematics teacher education

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ISSN：1386-4416

e-ISSN：1573-1820

IF/分区：1.8/Q2

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