Chem. Educ. Res. Pract.. 2014;15(4):568-575. doi: 10.1039/c4rp00078a Q13.22025

A simulated peer-assessment approach to improving student performance in chemical calculations

Scott, Fraser J.

DOI: 10.1039/c4rp00078a

期刊名：Chemistry education research and practice

缩写：CHEM EDUC RES PRACT

ISSN：1109-4028

e-ISSN：1756-1108

IF/分区：3.2/Q1

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