Journal of Early Childhood Teacher Education. 1999;20(1):7-17. doi: 10.1080/0163638990200104 Q31.32025

CONTINUITY BETWEEN COURSE CONTENT AND LAB SCHOOL PRACTICE: OUTCOMES OF A SELF‐STUDY OF THE LAB SCHOOL AT SYRACUSE UNIVERSITY

课程内容与实验室学校实践的连续性：雪城大学实验室学校自我研究的成果

Clawson, Mellisa A.

DOI: 10.1080/0163638990200104

期刊名：Journal of early childhood teacher education

缩写：

ISSN：1090-1027

e-ISSN：1745-5642

IF/分区：1.3/Q3

全文链接

官方链接

PMC全文

引文链接

复制

已复制！

格式：