Peabody Journal of Education. 1962;39(4):226-230. doi: 10.1080/01619566209537051 0.02025

Functional reading: A point of view

Cobb, J. E.

DOI: 10.1080/01619566209537051

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期刊名：Peabody journal of education

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ISSN：0161-956X

e-ISSN：1532-7930

IF/分区：0.0/

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