Peabody Journal of Education. 1987;64(2):96-115. doi: 10.1080/01619568709538553 0.02025

Collaborative action research: Teachers’ stages of development and school contexts

Oja, Sharon Nodie; Pine, Gerald J.

DOI: 10.1080/01619568709538553

摘要

期刊名：Peabody journal of education

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ISSN：0161-956X

e-ISSN：1532-7930

IF/分区：0.0/

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