Asia-Pacific Journal of Teacher Education. 2008;36(3):197-213. doi: 10.1080/13598660802232597 Q21.62025

Learning by Design: creating pedagogical frameworks for knowledge building in the twenty‐first century

以设计为导向的学习：构建21世纪知识建构的教学框架

Yelland, Nicola; Cope, Bill; Kalantzis, Mary

DOI: 10.1080/13598660802232597

摘要

期刊名：Asia-pacific journal of teacher education

缩写：

ISSN：1359-866X

e-ISSN：1469-2945

IF/分区：1.6/Q2

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