Peabody Journal of Education. 1952;29(4):212-228. doi: 10.1080/01619565209536343 0.02025

Credo ín actíon

Van Til, William

DOI: 10.1080/01619565209536343

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期刊名：Peabody journal of education

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ISSN：0161-956X

e-ISSN：1532-7930

IF/分区：0.0/

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