Journal of Early Childhood Teacher Education. 2014;35(3):203-225. doi: 10.1080/10901027.2014.936074 Q31.32025

Reflective Practice as “Enrichment”: How New Early Childhood Teachers Enact Preservice Values in Their Classrooms

反思性实践作为“充实”：新入职的幼儿教师如何在课堂中践行职前教育的价值理念

Recchia, Susan L.; Beck, Lisa M.

DOI: 10.1080/10901027.2014.936074

期刊名：Journal of early childhood teacher education

缩写：

ISSN：1090-1027

e-ISSN：1745-5642

IF/分区：1.3/Q3

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