Journal of Early Childhood Teacher Education. 2011;32(4):322-337. doi: 10.1080/10901027.2011.622239 Q31.32025

Preparing Teachers for Inclusion: Jordanian Preservice Early Childhood Teachers' Perspectives

为融合教育培养教师：约旦职前幼儿教师的观点

Fayez, Merfat; Dababneh, Kholoud; Jumiaan, Ibrahim

DOI: 10.1080/10901027.2011.622239

期刊名：Journal of early childhood teacher education

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ISSN：1090-1027

e-ISSN：1745-5642

IF/分区：1.3/Q3

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