Journal of Mathematics Teacher Education. 2012;15(5):405-424. doi: 10.1007/s10857-012-9216-1 Q21.82025

Professional mathematics teacher identity: analysis of reflective narratives from discourses and activities

专业数学教师身份：基于话语与活动的反思性叙事分析

Bjuland, Raymond; Cestari, Maria Luiza; Borgersen, Hans Erik

DOI: 10.1007/s10857-012-9216-1

期刊名：Journal of mathematics teacher education

缩写：

ISSN：1386-4416

e-ISSN：1573-1820

IF/分区：1.8/Q2

全文链接

官方链接

PMC全文

引文链接

复制

已复制！

格式：