Journal of research in science teaching. 1978;15(2):179-182. doi: 10.1002/tea.3660150214 Q14.52025

Comment on “an investigation of two formal-operational schemata in adolescents enrolled in ISCS classrooms”

Thomas E. Allen

DOI: 10.1002/tea.3660150214

摘要

期刊名：Journal of research in science teaching

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ISSN：0022-4308

e-ISSN：1098-2736

IF/分区：4.5/Q1

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