Journal of research in science teaching. 1973;10(2):113-124. doi: 10.1002/tea.3660100203 Q14.52025

The effect of verbalizers on the achievement of non-verbalizers in an enquiring classroom

Thomas Renne; Heidi Kass; Marshall A. Nay

DOI: 10.1002/tea.3660100203

摘要

期刊名：Journal of research in science teaching

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ISSN：0022-4308

e-ISSN：1098-2736

IF/分区：4.5/Q1

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