Journal of research in science teaching. 1971;8(3):255-262. doi: 10.1002/tea.3660080309 Q14.52025

A study of the effecta of a “student-structured” laboratory approach to elementary science education methods courses: Affective domain

Ronald G. Good

DOI: 10.1002/tea.3660080309

摘要

期刊名：Journal of research in science teaching

缩写：

ISSN：0022-4308

e-ISSN：1098-2736

IF/分区：4.5/Q1

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