Journal of research in science teaching. 2012;49(5):659-682. doi: 10.1002/tea.21016 Q14.52025

Concurrent enrollment in lecture and laboratory enhances student performance and retention

讲座和实验室的同时招生提高了学生的成绩和保留率

Rebecca L. Matz; Edward D. Rothman; Joseph S. Krajcik; Mark M. Banaszak Holl

DOI: 10.1002/tea.21016

摘要

期刊名：Journal of research in science teaching

缩写：

ISSN：0022-4308

e-ISSN：1098-2736

IF/分区：4.5/Q1

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