International studies perspectives. 2000;1(1):57-73. doi: 10.1111/1528-3577.00005 Q21.52025

The Disruptive and Transformative Potential of Hypertext in the Classroom: Implications for Active Learning

超文本在课堂中的颠覆性与变革潜力：对主动学习的启示

G. Matthew Bonham; Jeffrey W. Seifert

DOI: 10.1111/1528-3577.00005

摘要

期刊名：International studies perspectives

缩写：

ISSN：1528-3577

e-ISSN：1528-3585

IF/分区：1.5/Q2

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