Australian educational researcher. 2009;36(1):105-112. doi: 10.1007/bf03216895 Q12.42025

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Ligia Toutant; Gregory Martin; Jennifer Rennie

DOI: 10.1007/bf03216895

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期刊名：Australian educational researcher

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ISSN：0311-6999

e-ISSN：2210-5328

IF/分区：2.4/Q1

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