Journal of college counseling. 2005;8(2):153-164. doi: 10.1002/j.2161-1882.2005.tb00082.x N/A0.02025

Empirically Informed Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder Evaluation With College Students

Sean P. Reilley

DOI: 10.1002/j.2161-1882.2005.tb00082.x

摘要

期刊名：Journal of college counseling

缩写：

ISSN：1099-0399

e-ISSN：2161-1882

IF/分区：0.0/N/A

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